书目详细信息
： 审思与重构:解读高等教育的性别符码
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5622-8056-9:CNY59.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 420000 |
| 题名责任者项： | 审思与重构/.王俊著 |
| 出版发行项： | 武汉:,华中师范大学出版社:,2017 |
| 载体形态项： | 296页:;+26cm |
| 丛编项： | 高等教育与社会发展论丛 |
| 一般附注： | 国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目 |
| 提要文摘： | 本书以“知识与性别”为主要线索，通过分析高等教育中的四个核心概念（高深学问、学科、课程、教学)，批判了人们习以为常的基于男性中心的传统解释，重新审读高等教育和有关高等教育的“科学”话语，解蔽了高等教育自身所蕴涵的性别符码，提出了女性（女性气质）与高深学问的悖论是高等教育性别歧视的知识论根源，质疑了学科价值中立的立场，分析了课程所蕴涵的性别意识形态，反思了大学教学中的权力问题。通过这样的解读，揭示了高等教育中性别歧视的认识论（知识论）根源，完成了由法律、社会层面解释性别歧视向精神、知识生产层面关注性别歧视的转换，为高等教育中性别问题的认识提供了新的解释框架和解决策略。 |
| 题名主题： | 高等教育 研究 中国 |
| 中图分类： | G649.2 |
| 个人名称等同： | 王俊 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20180529 |